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今天在网上搜索资料,在百度中搜索了一个 MySQL Order By,居然发现我的一篇分析 MySQL Order By 实现原理的文章 “MySQL Order By 的实现分析” 居然排名第一,有点惊喜加意外啊,如图: 后来又尝试了一下 MySQL Group By,居然又是我的一篇分i析 MySQL Group By 实现原理的文章 “MySQL 中 GROUP BY 基本实现原理”,有点兴奋啊,如图: 再来一个 MySQL Replication,这次带来的不是兴奋了,而是很不爽。为啥?因为排名第一的仍然是我的一篇文章“MySQL Replication(复制)基本原理”,但是其他人转载,点开来一看,居然没有任何原作者信息和原文链接地址 ,如图: 自己写的文章能被大家认可并转载,本是一件值得开心让人欣慰的事情,可看到没有任何说明及链接信息,心里还是很不是滋味。

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早上同事问我在哪里可以找到 MySQL 的客户端安装包,他需要在一台 Oracle 数据库主机上面安装 MySQL 的客户端包做一些事情。当我打开 MySQL 官方网站下载频道页面的时候,眼前出现了让我比较惊讶的内容,截图如下: 看出究竟了吧,还没有?那看来你并不是很经常或者并不是很关注 MySQL 各个版本的发展情况。 MySQL Comunnity Server 默认的下载版本已经从 MySQL 5.0 GA 换成 MySQL 5.1 GA 了,已经明确标识为: Current Release (Recommended) MySQL 5.1—Generally Available (GA) release for production use Upcoming Releases MySQL 6.0 — Alpha MySQL Maria Preview Snapshots — source code snapshots of the development trees Glassfish+MySQL bundle […]

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考虑到最近开始写一本MySQL 数据库方面的书籍的需要,在个人站点关闭了两年之后,终于又再次被开启,希望这次能够坚持下去,哈哈! 在此先大吼一声: Hi everyone, i am back !

上个周末恐怕是我过的最郁闷的一个周末了。 上周五晚上为了将电脑上空余的一部分空间分出来给Linux用,就用pqmagic调整原有分区的大小,将里面一个存放数据的盘区分出一部分空闲空间。调整过程一切正常,没有出现任何错误。机器重启之后为了将最后的两个较小的空闲分区和到一块儿,就想直接从Windows的磁盘管理里面将两个连续的分区删除掉应该就可以了,删除最后一个分区的时候也很正常,可当删除倒数第二个分区的时候却让我及其郁闷,他没有和最后一个未分区空间合并,而直接和他前面的一个分区合并,也就是前面的分区也被自动删除成为了未分区磁盘空间。这下就搞大了,那里面可是存放着我整个电脑中最重要的数据啊。

明天上午就要回学校了 昨天晚上网上同学告诉我,前天我们专业做了实习答辩,就缺我一人没有参加,同时也意味着我毕业实习分数为0。 我拿出毕业实习指导书看了又看,怎么找都只能找到16号到校的说明。真是奇怪,学院怎么就没有通知我一人呢?难道就因为我选择了非本专业的工作?难道就因为我去了IT企业而没有选择工程管理?今天朋友发消息过来说后天学院要进行软件使用(P3,梦龙系列软件)培训,说是为了学校本科教学评估,得让学生多点本钱,让学生工作后能更顺手工作,更重要的是让学校能平个好分数。而且我们专业所有学生都得参加,不管你毕业后做什么工作,也不管你工作要不要用到这个,都得参加,而且不参加没有毕业设计答辩资格。因为毕业答辩委员会在答辩时候提出相应问题,不培训毕业答辩会答不出来,会影响学校评估。想来想去,这些相应的事情好像都是围绕着这个评估能有个好的结果。莫非这就是一个大学办学的宗旨?就是为了一个评估? 也难怪,学校上头也有头,也得看他们脸色办事。只是据说现在学校也产业化了,那这个产业化的产品是什么呢?应该就是学生吧。既然是学生那是不是应该让学生也能像其他产业的产品一样合格?是不是不应该只是一位的围绕着一个评估来做这个表面功夫?或许这也不是学校能改变的,毕竟他也有自己的头。那这到底应该谁来为学生这个产品的质量负责呢?教育部?国家?这个也不是我们这些人能去评价或者讨论的了,好像也有很大一批“专家学者”来研究这个问题。只求这些大专家大学者们也能为学生想一想,也能站在企业的角度想一想。企业要的到底是什么样的人(说人才好像优点高了)?企业更喜欢什么样的毕业生?莫非是那些评估出来的高分数学校而且毕业设计有个好分数本身却没有能真正为企业创造效益能力的所谓的高材生?估计大多数企业会说不是。企业的核心目标是利润(不知道这样说会不会让人觉得太现实,疑惑是挖苦;也可能有很多企业会反驳),当然更希望自己招到的毕业生能有更多更好的技能来真正的做事,而不是答问。 只是这些评估出来的高分学校,答辩出来的高分学生,真的就能代表是高素质学生么?工作完全不相干的内容(注意这里所说的是真正意义上的完全,而不是工作开始不会用到的内容)也必须得学才能有答辩高分甚至是才能答辩,这个道理怎么想都想不明白。难道教育就为了这个学位这个毕业证?或许有人会说多学点东西总是好的,学校额是为了学生好。可这个好是不是太牵强了呢?就算是好也未必非得强迫着别人去做吧? 好像牢骚发的也够多了,乱七八糟说了一通,不一定有什么道理。唉,还是学生,学校是老大,他们说了算,认命吧!